INOVASI BAHAN AJAR DENGAN MODEL CASE BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MELATIH KEMAMPUAN ANALISIS MAHASISWA  DI ERA EKONOMI DIGITAL

Bezisokhi  Laoli

doi:10.36277/edueco.v8i1.309

Authors

Bezisokhi Laoli Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.36277/edueco.v8i1.309

Keywords:

Inovasi bahan ajar, Case Based Learning, Kearifan Lokal, ekonomi digital

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan dalam mengembangkan bahan ajar inovatif yang mampu mengasah kemampuan analisis mahasiswa di tengah tantangan era ekonomi digital. Tujuan utama dari penelitian ini adalah menciptakan bahan ajar berbasis Case Based Learning yang terintegrasi dengan kearifan lokal, serta memanfaatkan aplikasi Accurate Accounting sebagai media inovatif dalam pembelajaran akuntansi. Pendekatan yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran yang diterapkan. Inovasi terletak pada integrasi nilai-nilai lokal dalam konteks kasus riil, dipadukan dengan teknologi akuntansi digital yang relevan dengan kebutuhan industri saat ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar inovatif ini mampu meningkatkan kemampuan analisis, pemahaman kontekstual, serta keterampilan teknologi mahasiswa. Mahasiswa lebih aktif, kritis, dan mampu menghubungkan teori dengan praktik melalui studi kasus yang dekat dengan lingkungan sosial dan budaya mereka. Dengan demikian, bahan ajar ini dinilai efektif untuk menyiapkan lulusan yang adaptif dan kompeten dalam menghadapi tantangan ekonomi digital.

References

Achjar, K. A. H., Rusliyadi, M., Zaenurrosyid, A., Rumata, N. A., Nirwana, I., & Abadi, A. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Amalia, P., Majid, H. A., & Sahrah, I. A. (2024). Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 26–31.

Askodrina, H. (2021). Penguatan Kecerdasaan Perspektif Budaya Dan Kearifan Lokal. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 16(1), 619–623.

Fauzi, A., Ibrahim, I., & Rahmatih, A. N. (2025). PENGARUH MODEL CASE BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN KEARIFAN LOKAL TERHADAP PENALARAN MATEMATIS. JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 8(1), 130–138.

Hayati, R., Ersani, E., Darwiyanti, A., Akbar, S., Hadikusumo, R. A., Hamda, E. F., Simanungkalit, L. N., Missouri, R., Winarsih, S., & Priyanti, N. Y. (2025). Pengembangan bahan ajar. Sada Kurnia Pustaka.

Hidayati, F. H., & Wisudariani, E. W. E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kasus (Case Based Learning) dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Mahasiswa:(The Effect Of Case-Based Learning In Increasing Students’ Creativity And Thinking Ability In Vector Control And Rodent Courses). BIODIK, 9(2), 180–190.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan pemanfaatan bahan ajar e-modul dalam proses pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.

Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837.

Onibala, N., Mantiri, J., & SP, R. S. (2024). Buku Ajar Analisis Kebijakan Publik. Penerbit Tahta Media.

Raharja, A. D., Selvia, M., & Hilman, C. (2022). Revitalisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pendidikan yang relevan dalam mengatasi permasalahan global. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(2), 85–89.

Raharjo, J. F., & Karimah, N. I. (2021). Pelatihan e-learning dan pembuatan buku ajar digital bagi peningkatan peran guru millenial. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1(02).

Rahayu, S., & Dewi, C. A. (2025). CASE-BASED LEARNING: STRATEGI MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN PROBLEM SOLVING. Penerbit Andi.

Ridlo, U. (2023). Metode penelitian studi kasus: teori dan praktik. Publica Indonesia Utama.

Simbolon, D. H. (2022). Pengaruh Model Case Based Learning (CBL) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 181–184.

Suleman, S., Hafid, R., Damiti, F., Hasiru, R., & Koniyo, R. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Komputer Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software Program Studi Pendidikan Ekonomi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 1851–1863.

Wijaya, B., Rizal, M. N., & Ramadhani, R. P. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CASE BASED LEARNING (CBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi kasus di prodi Pendidikan guru sekolah dasar STKIP Darussalam Cilacap). ISLAMISCHE BILDUNG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 39–52.

Yuangga, K. D. (2023). Transformasi Digital dalam Pendidikan Ekonomi: Menyiapkan Generasi Muda untuk Menghadapi Tantangan Ekonomi Digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4507–4517.

Yufrinalis, M., Tiring, S. S. N. D., Putra, S. H. J., Gobang, Y. K. G. D., Fausta, A., & Rahel, E. L. (2024). Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Sikka melalui Model Project Based Learning. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 541–551.

Zulkifli, S. E., Al Asy Ari Adnan Hakim, S. E., MSEI, C. M. A., Resti Ramadhaniyati, S. P., Lindari Wau, S. P., Ir Helmi Ali, M. P., Dhiana Ekowati, S. E., Fadli Agus Triansyah, S. P., Dhety Chusumastuti, S. E., & Muhammad Sholahuddin, S. E. (2023). Ekonomi Digital. Cendikia Mulia Mandiri.